Какую школьную программу выбрать?

[Илиданка]

Мы второй год учимся по Перспективной школе, у нас все школа сразу по ней шла без выбора. Сказать о программе что то плохое не могу. Программа дается легко, уроков задают не очень много( так сказать до полуночи не седим). Конечно много нового и не очень понятного с первого раза ( нас учили по другому) но ничего разобраться можно. Если бы у нас был выбор Перспективная или 2100 теперь могу сказать точно, что пошла бы на Перспективу. Тем более учитель устраивает. Так что удачи в выборе.

[Дракоша]

Вот так же три года назад: программы, программы. Все учебники перерыла вплоть до 4 класса. Я их реально читала, прорешивала, подачу новых тем смотрела. Самые удачные прописи все же на мой взглад "Школа 2100" - БАЛАСС типография. Удобоваримой по всем предметам казалась "Виноградовская программа", учебники идут от типографии Вентана-Граф. При написании заявлений - это был март - говорили что по ней будут учить, сюрпрайз случился в конце мая: получите программу Занкова. была в шоке - эту гадость желалось меньше всего, но уже что либо переиграть не было возможностей.

В начале третьей четверти 1 класса "выкинули в мусорку" математику автора на букву А.. фамилия (то ли Азарова, Айваровская), заменили на учебники Петерсон. За полгода галопом прошли по Петерсон весь первый класс. Сейчас третий, у меня претензий не к учебнику этому, не к тому как сын усваивает эту программу нет. Мне кажется все более чем понятно и доступно, ну может чуть "поинтереснее и заковыристее" чем у Моро. А смысл то же, даже темы перекликаются.
Все осальные предметы идем по Занковским учебникам. Держите меня семеро, я бы их этих авторов с их учебниками в один костер посадила. Русский язык по желанию школы "страхуется" справочным пособием под авторстовм Узоровой. На столе в постоянном доступе еще два учебника по русскому языку от Вентаны Графф и классика советская: Рамазаева. Если совсем тупит, тут Рамазаева вподмогу, если правила "не даются" Вентана Графф. Окружающий мир - это что то неописуенное..... Как же я благодарна сама себе, что лежат дома три тома детской энциклопеции издательства 1967 года! Что бы сын без них делал - не представляю. А так звезда. Ну и на закуску литература. Методом ненаучного тыка пишла к выводу, что покупаю тесты по литературе, от них и пляшем. Иначе крындец. Ни способностей, ни желания, ни понимания, ни усвояемости нет и в помине. Стих выучить, и рассказать с выражением - проще до Марса и обратно. Есенин, Пушкин, Лермонтов, даже Чуковский в гробах от ужаса переворачиватся устали уже как он их рассказывает. Какая такая гипербола с метафорой, где то олицетворение, какие там литературные жанры и характеристики героев, продолжение "Серой шейки" , ну да сейчас: "короче, червяка мутанта она съела" и ржет, "ма отстань, а ...., напиши мне что-нибудь, а то про мутантов ей расскажу, чтоб больше нам такое не залдавала" Что не дано пока, то не дано.

И еще, ориентируясь на повышенную отъявленность степени хулиганства сына выбирала педагога "постоже и потребовательнее". Теперь бы так не поступила. Стресс в течении всего учебного года обеспечен. К концу третьей четверти он ее убить готов. А еще четвертая предстоит.

Правы те кто говорит: учитель, и еще раз учитель. Нет Фолькош "хороших" программ, есть хорошие учителя.

[Кулёминка]

А я не знаю по какой программе учится моя дочь
Мы тоже записывались к учителю.
Хотя, если

Школа 2000 (Л.Г.Петерсон)

То вполне вероятно, что у нас она и есть, т.к математика у нас евонная идет...

А так я в этих программах дуб дремучий вообще

[Юлианна]

А так я в этих программах дуб дремучий вообще

Аналогично

[Чудесно]

Нет Фолькош "хороших" программ, есть хорошие учителя.

ну а если оба учителя хорошие, и можно выбрать программу, то почему бы и нет?

[аннушка_0]

А Вы на подготовку ходите? мои дети никто не ходил, просто я вечно до последнего тянула (поэтому и попадали сыновья в не лучшие руки). Если Вы такая ответственная мама -- может на подготвку походить, и если есть вариант один из двух хороших преподавателей, так и попробовать обеих заранее. А там -- ребенок сам подскажет, к кому хочет пойти учиться. Четыре года всеж-таки потом будет каждый день...

[Дракоша]

Люда, кода оба учителя хорошие, то нужно выбирать того учителя который психотипу ребенка более соответствует, что дитю было комфортно учится. Вот только позно я это поняла. Все познается в сравнении.

аннушка_0 опять же из собственного опыта, на подготовку ходили к тому педагогу у которого сейчас и то какой она была с детьми на подготовке и какой сейчас, как-будто два разных человека!

Повторюсь, программа все же вторична и ли даже на 10 месте, к концу 4 класса они все независимо от программ имеют один и тот же набор знаний. Да и их отличие по большому в системности: взять например русский язык в одной программе сначало упор на части речи, а в другой на словообразование. У меня вообще ощущение, что все писано одним и тем же человеком, только в одном учебнике темы в 1 четверти учатся в другом учебнике в 3-ей. Да и математика такая же фигня. Наши объемы и площади в 1 четверти учили, а "скорости" "стоимости" "время" - сейчас, в соседней школе по другой программе наоборот у них год начался с "времени".

[Юлианна]

нужно выбирать того учителя который психотипу ребенка более соответствует

Мы как раз на это и ориентировались.
У нас оба преподавателя хорошие.
Выбрали более мягкого, т. к. мальчик у меня ранимый+ ВСД.
На подготовку к ней же ходим-очень нравится.

Вот младшая у меня подрастает, так с ней наоборот, по строже надо, иначе слушать не будет.

== 15 мар 2012 15:27 ==

Дракоша
Здравствуйте.
Как Ваши дела? Давно не списывались.
Мы с логопедией разобрались. Походили 3 мес к нормальному логопеду и все стал говорить хорошо.Хоть она сама рассчитывала, что год будет заниматься.
Так что так. Вы то как?

[Дракоша]

Юлианна, привет!
Рада что послушала меня и логопеда таки нашла. А я вот терадку ту так и замылила, найти не могу с этим ремонтом нескончаемым. Я выпадала тут с обоих форумов, выборы, точнее то что к ним прилагается задолбали.
Из новостей, главная: пробуем размножится второй раз.

Юлианн, то что произношение поставили хорошо, но я тебе и тогда говорила, это только начало. Дефектолога хорошего или тот же логопеда с методиками по дисграфии и дислексии ищи. Обычно в начале второго класса все вылазиет. И буквы в словах пропускают и орфограммы не усваивают. Это логопедические проблемы.

[Юлианна]

пробуем размножится второй раз.

Класс. Молодцы.

Юлианн, то что произношение поставили хорошо, но я тебе и тогда говорила, это только начало. Дефектолога хорошего или тот же логопеда с методиками по дисграфии и дислексии ищи. Обычно в начале второго класса все вылазиет. И буквы в словах пропускают и орфограммы не усваивают. Это логопедические проблемы.

Теперь только к ней обращаться будем. Она, вообще, соседкой моей родственницы оказалась, живет через 2 дома и работает в нашей пол-ке.
К ней просто не возможно было попасть, у нас все удачно сложилось просто

[Чудесно]

то нужно выбирать того учителя который психотипу ребенка более соответствует, что дитю было комфортно учится.Все познается в сравнении.

+1. Мне многие кричали, что пойдут только к этому учителю. Пошли и мы. Просто потому что в другой класс пришла девочка в коллежда преподавать.. Я во втором классе разочаровалась окончательно в учителе с именем. Дебилами она их называет. Никакого ни индивидуального подхода,ни дифференцированного при знании особенностей ребёнка. Но при этом считает себя асом.

[Николина Тесла]

Мы по 2100 учились. Хорошая программа, построена на логике. математика с опережением идет.
Но! У нас в школе после начальной школы 2100 не продолжается, детки продолжают обучение по традиционной. Год вообще ничего нового не изучают, сплошное повторение :(.

[Оксана Ковальчек]

Перспективка слабенькая, Занковцы меня угнетают - всё не по-детски там и скучновато, 2100 самая адекватная, но там, как и во многих программах сейчас, есть ошибки по тексту учебников.